Rencana Strategis Persiapan Akreditasi Sekolah/Madrasah
Setiap tahun, 500an sekolah/madrasah (S/M) mulai berasal jenjang SD/MI, Sekolah Menengah Pertama/Mts, hingga pada jenjang SMA /MA, serta Sekolah Menengah kejuruan berjuang mempersiapkan penilaian akreditasi. Akreditasi ialah bagian asal Sistem Penjaminan Mutu Eksternal Pendidikan Dasar dan Menengah seperti yang tercantum dalam Permendikbud angka 28 Tahun 2016 wacana Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar serta Menengah. berasal kacamata pemerintah, sekolah dinyatakan layak serta bermutu jika memenuhi atau melampaui standar Nasional Pendidikan (SNP) yg mencakup baku Isi, standar Proses, baku Kompetensi Lulusan, standar Pengelolaan, standar Pendidik dan Kependidikan, baku wahana Prasarana, baku Pembiayaan, serta baku evaluasi. untuk mempersiapkan visitasi akreditasi S/M perlu tahu wacana mekanisme akreditasi, pemeringkatan akibat akreditasi, sekaligus menentukan langkah strategis untuk mencapai sukses akreditasi.
A. Empat Pilar Akreditasi
Akreditasi S/M diselenggarakan oleh Badan Akreditasi Nasional Sekolah dan Madrasah (BAN-S/M) dibantu oleh Badan Akreditasi Propinsi Sekolah serta Madrasah (BAP-S/M) yg didasarkan di empat pilar. Pertama, perangkat yang bermutu. BAN-S/M berusaha menyempurnakan Perangkat Akreditasi menjadi indera penilaian mutu pendidikan yg valid dan realiable dengan mengacu di baku Nasional Pendidikan dan Peraturan-peraturan yg terkait. Perangkat yg bermutu terdiri atas Instrumen, Petunjuk Teknis, Data serta informasi Pendukung dan Teknik Penskoran. Perangkat Akreditasi disusun dengan bahasa yang praktis serta sederhana sebagai akibatnya tidak mengakibatkan salah pengertian dan perbedaan pendapat antara S/M menggunakan asesor. Perangkat disusun menggunakan lebih sederhana sebagai akibatnya memudahkan S/M dalam mempersiapkan akreditasi dan di saat visitasi. Perangkat Akreditasi bisa diakses melalui website BAN-S/M, Dinas Pendidikan, kantor Kementerian kepercayaan (Kemenag) RI, serta media lainnya sebagai akibatnya dapat dipelajari.
Pilar ke 2 adalah asesor yang bermutu. pada rangka mempertinggi profesionalisme dan keterbukaan, BAN-S/M mensyaratkan usia asesor 35-60 tahun, pendidikan sekurang-kurangnya S1, memiliki pengalaman kerja serta latar belakang pendidikan yg relevan, dan mahir komputer. Bagi asesor asal profesi pengajar harus asal asal S/M yg terakreditasi. Asesor jua harus mempunyai kecakapan sosial serta berkepribadian luhur. Asesor yg tidak mematuhi kode etik bisa diberhentikan. Rekrutmen asesor dilaksanakan secara terbuka melalui pengumuman pada media massa atau pemberitahuan ke forum terkait. Setiap orang yang melamar menjadi asesor wajib mengikuti tes tulis, wawancara, penilaian portofolio, dan training calon asesor. Asesor bukanlah mereka yang ditunjuk tetapi kalangan profesional yg diseleksi dengan ketat. Asesor artinya salah satu pelaku primer Akreditasi yg berafiliasi eksklusif menggunakan masyarakat sehingga kepribadian mereka memilih gambaran BAN-S/M serta hal-hal lain yg terkait dengan akreditasi.
Pilar ketiga ialah manajemen yang bermutu. BAN-S/M berusaha memperbaiki sistem manajemen baik yang terkait dengan perencanaan, pelaksanaan kegiatan. monitoring serta penilaian. Proses penetapan kuota dan S/M diperbaiki sebagai akibatnya lebih cepat, adil, dan objektif. perjuangan penyempurnaan manajemen bisa dicermati asal perubahan prosedur operasional baku (POS). Melalui POS pihak-pihak yang terkait menggunakan Akreditasi khususnya BAP-S/M dan ketua S/M bisa melaksanakan aktivitas dengan sahih. Termasuk ke pada pilar ketiga adalah pertanggungjawaban keuangan yang sahih, kinerja, dan komunikasi yang semakin baik.
Pilar keempat artinya hasil-hasil yg bermutu. BAN-S/M mulai membuatkan sistem database yang memuat yang akan terjadi serta peringkat Akreditasi. hasil-yang akan terjadi Akreditasi terintegrasi menggunakan data pokok pendidikan, dan memuat data ihwal keadaan S/M sehingga menjadi dasar pada pembuatan kebijakan serta pengambilan keputusan. BAN-S/M mencatat beberapa wilayah mulai berakibat hasil Akreditasi sebagai bagian dari acara peningkatan mutu pendidikan. BAN-S/M senantiasa menyampaikan data-data yang lengkap serta mutakhir (available), praktis diakses (accessable), dan berguna (beneficial). banyak sekali pihak bisa mengolah dan memanfaatkan hasil Akreditasi buat kepentingan studi, pemetaan mutu pendidikan, serta perencanaan pembangunan.
artikel lain : https://kepegawaian.uma.ac.id/melaksanakan-pengawasan-sekolah-dan-evaluasi-sekolah/